از “دفتر یادداشتهای بد” ، مجموعه دوم

یکی بود
یکی نبود
یکی نبود
یکی نبود
همینجوری هی یکی نبود

——————————————————————-

ایمان داشتن
آرزوی ایمان داشتن است

آنها که یقین دارند ایمان دارند
از این آرزو بهره‌ای ندارند

——————————————————————-

بهترین وسیله برای گفتگوی تمدنها و گفتگوی فرهنگها و گفتگوی ادیان و … موازنه قواست!

——————————————————————–

تفلسف:

برای تولید مقالات علمی- پژوهشی لازم در هر سال کارمندان فلسفه کارهای هم را می‌خوانند. برای داوری همان مقالات علمی- پژوهشی در هر سال کارمندان فلسفه مقالات هم را می‌خوانند. برای محاسبه امتیاز آن مقالات علمی- پژوهشی و بررسی امکان ترفیع و ارتقا در هر سال کارمندان فلسفه باز کارهای هم را می‌خوانند. خوشبختانه حقیقت‌جویی همچنان ادامه خواهد یافت. چون سال بعد هم هست که در آن برای تولید مقاله‌های علمی- پژوهشی کارمندان فلسفه مقالات علمی- پژوهشی هم را بخوانند.

——————————————————————

روشنترین نشانه کم‌دانشی دانش خود را خیلی جدی گرفتن است و از عوارض آن “خود معلم بینی” است.
خود‌ معلم بینی با معلمی فرق دارد.
معلم دانش را منتقل می‌کند (چه کار ارجمندی)
خود معلم بین می‌خواهد دیگران را کنترل کند (چه کار ترسناکی)

——————————————————————-

خود معلم بینی شاید از خود بزرگ بینی باشد
اما بیشتر احتمال دارد از خود کوچک بینی باشد
از عدم اعتماد به نفس

—————————————————————–

نه، نازنین
دانش تو زیاد نیست
دلت خیلی کوچک است.

——————————————————————–

راستی چرا این آدمهای “زرنگ”
هیچ‌وقت به هیچ‌جا نمی‌رسند؟!

——————————————————————

سالهاست خواندن و نوشتن یاد گرفته‌اند
اما هنوز هم وقتی “عکس” کسی را می‌بینند حسودی می‌کنند
به نوشته‌اش حسودی نمی‌کنند!

————————————————————–

بصیرتهای فلسفی را تا وقتی زیاده جدی نگرفته‌ای جدی‌اند.
اگر تا آخرین لوازم منطقی دنبالشان کنی همه علی قدر مراتبهم معیوب‌اند.

نوشته محمد منصور هاشمی